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第50章 你这不是脑袋有病吗（第2页）

当然了还有一个专门对着杜特拍摄的机器人，我对他们讲的是用来联络的，一旦奥布泽维好转，我就会通知他们。

我觉得我已经做的够多的了，就看接下来他们自己的变化了，什么时候能够8o%都做对帅德耀斯提出的那道高数题呢？其实不用8o%，5o%就已经很好了，毕竟不是每个人都有学数学的天赋。

做完这一切，我感觉虽然轻松了，但是心里空空的，总感觉缺了点什么。按照计划，我现在应该检查一遍这里的折叠空间有没有变化的，我却什么都不想做，我又强制唤醒了帅德耀斯。希望他能出点主意，毕竟要等5o%的戈玛星人学会解那道数学题，还要不少时间，不是会1+1=2就能轻松做出来了啊。

帅德耀斯这个猪头，一醒来就建议我把桑切斯找来玩，我不知道他是出于什么心态！

人家星球都要灭亡了，你还把人家抓过来玩，你这不是脑袋有病吗？

你觉得人家有心情和你玩吗？

不过有一点我觉得还是能做的，就是到戈玛星去看看他们有什么变化，毕竟已经1o个宇宙标准日过去了。

戈玛星人可真慢啊，1o天过去了，他们大多数人都还没有回到自己的国家，都还在第六国和第七国之间。当初他们是帅德耀斯用登6艇接来的，现在没有了帅德耀斯，机器人没有我的命令肯定是不会行动的。当初机器人也来过消息，那些戈玛星人问他们应该怎么回去，能不能在用登6艇送他们，我一口就拒绝了！

“不能养成他们什么事情都依赖别人的特性！”

到了现在，我又有点后悔。因为他们有的人连自己家乡具体位置在他们星球的模型上都指不出来。一个圆环，平均分成了12块，每一块就是一个国家，每个国家又分成了3条，每一条再分成2o个区，每个区里再分成3o个村，这很难吗？

你们知道我的家乡地球上的曾经国家边界线长什么样子吗？

不过看到杜特、桑切斯和雅各，我又觉得心情好了很多。

他们三人还在继续推进着之前的计划，建学校。现在他们的第一所学校差不多已经要完工了，与之前稍微有些不同的是，原本计划是招收一部分青年人学习后再去其他学校教其他人的，现在变成了观察家族和杜特三人组还有采冰区以及第六国原来的三人组的家族互相探讨学习，现在我创造的文字已经彻底变成了读音文字，他们都互相重头学习，那些观察家族的男人们也加入了学习的行列。

不过就看拍摄机器人来的日常情况来看，他们学习起文学作品来要比理科方面的知识容易得多。因为他们拿到的都不是课本，有的甚至是大部头的深奥着作，这样的书并不适合学习。

杜特在没有了奥布泽维之后算是挑起了大梁，他将之前在采冰区的数学书籍和现在的书籍融合了一下，将原来零星的知识串联拼凑起来，算是搞出了一套初级、中级数学教材。至于高级的他自己也在研究。

好吧，看在他这么努力的份上，我将他们一代戈玛星人原有的知识梳理精分了一下，分成了若干个科目，就连教材都帮他们编辑好了，就等着帅德耀斯2号拿给他们。现在帅德耀斯2号正在亲自教桑切斯他们三个《唐诗宋词全图鉴》。

之前帅德耀斯既然说出来要学这个，我也不能现在说不学，毕竟对外我们都是银河地球文明的，说话不算话这不好。现在这个就算是他的遗愿好了。这事儿我为什么不让奥布泽维来干，因为奥布泽维他的身份就是戈玛星人，一个戈玛星人就算是在聪明也不可能对素未谋面的星球的历史那么清楚，再说他总要离开这个星球的，少出现为好。

至于奥布泽维离开，我认为对杜特的影响其实不算大，最大的要算桑切斯。起初的时候，她几乎每天都要对着杜特拍摄的机器人问一些诸如“祝融大人，奥布泽维今天好点了吗？能不能让我看看他”

，“祝融大人，奥布泽维什么时候能走出来啊，”

“祝融大人，奥布泽维如果醒了，第一时间通知我”

之类的问题。