悟空追书

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容雀出聲道?，「老師，你怎麼?不開燈。」

他說話的時候手指已經?按到了緊急聯繫人上?面，心跳砰砰砰地加。

容雀的注意力完全在門口那人身上?。

顧老師終於動了，但是他只?是打開了燈。

恢復了光亮，容雀回?頭，鹿許竟然還是剛剛的姿勢，甚至沒有挪動過。

容雀心裡很擔心，卻不敢有任何表現，他走過去坐到了鹿許的對面，然後便模仿著小朋友的模樣打開了社交軟體玩。

平時他都是坐鹿許身邊的，但是今天不行，他坐遠一點更方便和齊歲求助。

顧老師瞟了一眼容雀的屏幕，見他在刷著微博，就沒太把他當回?事，走過去坐到了鹿許身邊。

鹿許依然沒有任何動作。

顧老師微笑道?，「把你們的繪畫工具拿出來吧。」

鹿許動作有些遲緩地打開自?己的書?包，然後慢吞吞地拿出彩鉛，又拿出文具袋，從裡面拿出畫畫用?的鉛筆。

看起來像是真的要?上?課一樣。

為了不被趕出去，容雀也拿出畫紙和工具。

翻書?包的間隙，容雀收到了齊歲的兩條消息。

容雀裝作找了一會兒鉛筆，點開了齊歲的對話框。

齊歲：我?上?次看見的一份資料還沒來得及發你，我?懷疑和這人有關係。

齊歲：圖片.jpg。

容雀沒敢看太久，他只?看見了圖片是一張剪下來的報紙。

那則舊聞的標題是：查封某研究所，挪用?經?費私自?搞封建迷信殘害嬰兒。

這則標題，直接讓容雀確定了對方就是前世那個組織的人。

前世有一個特殊的組織，雖然打交道?的次數不多，卻仍然會讓容雀感到不舒服。

那組織好像有什麼?方法能夠影響已經?完全是邪神形態的鹿許，但是一直沒有成功地完全控制住他。

如?果說……標題上?的嬰兒正是鹿許呢。

那麼?這個顧老師，就是重生了知道?當年他們的研究是成功的。

容雀剎時在腦海里形成了一個的計劃。

如?果說能利用?對方，激發鹿許控制自?己邪神形態的能力呢。

他給齊歲發消息道?：在感受到邪神的氣息之前，不要?進來。

拿出來東西後便切到了微博的頁面。

顧老師見他們都拿出自?己的工具了便開始講課。

他讓他們從最基礎的線條練起。

接著讓鹿許和容雀學他的手勢在畫紙上?排線。

聽起來確實只?是正常的上?課。

容雀照著做了，不過顧老師並沒有看他的排線，而是盯著鹿許的動作。