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第113章 理想很美好现实很骨感（第1页）

想到这些，的确让邢女士放松了一点，“这个倒是，虽然我们都挺担心我家宝爸的，但我们自己住的这个社区，的确还是安全的，我和俩孩子也都身体挺好。我们网购也还挺方便的。”

“嗯嗯，这就好，这就好。之前看您在群里也说，已经连续7天给自己和孩子煮了‘三豆饮’喝，所以感到免疫力提升了、心里更有底了，我觉得这就非常值得点赞！”

李欣向着镜头举起手，真诚地给对方隔空点赞，“您所想的，利用做寒假作业的机会，让孩子去练习更好地自己负责学习任务，我也觉得很有道理。”

邢女士：“唉，我这真的是，理想很美好，现实很骨感！我都被他折腾得没脾气了，实在不知道，我这个设想到底需要怎么去做，才能实现？”

看对方开始说笑了、神色也没那么紧张了，李欣就正面回答了这个问题：“具体的做法，我就比较推荐，您只跟孩子商定每天几点到几点是学习时段，就像睡觉时段大家都要睡觉一样，学习时段时，大家也都要去完成各自的学习任务。先让孩子习惯，这个时段里不做别的，只处理学习任务。”

邢女士：“这个我也想过，我还想过，现在弟弟2岁多，正是学说话的时候，我也可以在哥哥自己完成学习任务的时候，就带弟弟读读绘本、念念古诗、认认数字什么的，丰富他的语言学习材料。

但是，我们家哥哥很容易遇到一点问题就跑来找我了，我给他讲问题，看到他一副都不怎么过脑子的样子，就忍不住想火了！这时该怎么办啊？”

李欣：“除了陪弟弟学说话的活动之外，我推荐您也常备一件您自己的事儿，凡遇到忍不住的时候就赶紧去做。

这时可以跟哥哥说：‘你提的这个问题我们说过了。但是我现在必须去做某事了，没时间帮你想更多了，你先自己研究一下怎样解题会更好，实在有需要我帮忙的，等你会做的全部都做完了，再来找我商量。不再商量，我就默认你可以自己完成好哈！’

这个话，能起作用的前提是，你说完，就真的去做你提到的那件事儿了，而不是只在口头忽悠孩子。最好，是可以在家坚持做的事儿，它可以让孩子直观地感受到，‘每个人都需要有自己去解决的问题、或自己去坚持完成的事儿，家长也一样’。

当然，你也要跟弟弟预先做好工作，让他有一些可以自己玩一会儿的选项。这样，就可以避免在家里造成一种‘家里人成天没事干围着学生挑毛病’的氛围。”

“所以，我应该去写我的论文……对不？”

“对啊，如果你还是不放心孩子不在你视线内，那也可以跟孩子在同个空间学习，比如就在孩子旁边写论文，示范‘专心最节约时间’这件事。”

“嗯嗯，但是弟弟总会在旁边嚷嚷‘妈妈，陪我玩儿’！唉，一拖二的日子……”