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第349章 大夏学府未来可期（第1页）

琚致安沉思片刻，回答道：“起初我确实有所怀疑，但经过这段时间的观察和体验，我不得不承认，这样的安排确实有其独到之处。”

“学子们在课堂上更加专注，课后也有了更多时间去练习和思考，这让他们对所学知识的掌握更加牢固。”

林微之听后，点头道：“教育不仅仅是填鸭式的灌输，更重要的是激学生的兴趣和潜能，让他们在轻松愉快的环境中成长。”

“休息和学习并不矛盾，适当的休息能够提高学习效率，这正是我所追求的教学理念。”

琚致安听后恍然大悟，对林微之的教育理念更加敬佩。

“林大人高见，其教学之法，闻之令人惊叹，实则令人推崇备至，虽非圣贤，我亦能洞察其中所蕴含之伟力，假以时日，若学子们在如此新颖的教学模式中砥砺前行，不仅能汲取知识之精华，更能习得学习之术，铸就独立思考之能力。”

沉默了一会儿，琚致安继续说道，“林大人，若是将这种模式推广到其他学科，甚至是整个教育体系中去，效果是不是会更好？”

林微之回应：“这也是我希望看到的，但是琚将军，教育改革不是你我一句话的事，若是贸然行事，恐怕会适得其反。”

不说别的，就是各个州府的学堂，先就会站出来反对，每个州府的学堂，都是传统遗留下来的，想要改变何其艰难。

更何况，大夏学府开设时间短，也只在京城运行，想要推广至全国各地，谈何容易，这事只能潜移默化的深入人心。

慢慢地在各地开设大夏学府的分校，等都能够接受这种教育理念了，再做改革也不迟，只不过时间线会拉长很多。

此外，教育改革需要时间，需要从基础做起，逐步培养师资，更新教材，改革考核方式，这是一个系统工程，需要各方面的配合和支持。

琚致安道：“林大人所言极是，我只是一介粗人，想到什么就说什么了，让林大人看笑话了。”

林微之从容说道：“琚将军过于谦虚了，您对我这种教育理念的认可，实在是出乎我意料，坦诚而言，在大夏学府执教的诸多夫子中，过半数的人认为我的教学模式不足为训。”

林微之这么一说，琚致安但是点头认同，从古至今的教学模式，都是以师承为重，以记忆为本，而林微之提倡的探究式学习、批判性思维，确实与传统教育理念大相径庭。

更何况，她所提学五休二，更会让人觉得实在荒芜时间，与勤学苦练相违背。

琚致安道：“林大人，我虽不懂太多学问，但我知道，任何事物若是一成不变，终将落后，你所倡导的教育改革，虽然艰难，但若能成功，必将为我大夏培养出更多有识之士。”

林微之听后，心中微动，深知在朝堂之上，她的理念常受质疑，而今得琚致安如此支持，实属难得。

她语气凝重地说：“琚将军，你的支持对我而言是无上的鼓舞，我定将竭尽所能，持续推进大夏学府的革新，即使道路坎坷，布满荆棘，我亦要为大夏的未来，为我们的后代，探寻一条光明之路。”

琚致安点头道：“林大人，我愿助你一臂之力。”

“有你的这番话，微之已经感激不尽，大夏学府的建设，离不开琚将军这般通透明理之人。”

大夏学府内为孩童启蒙的夫子，都是受皇命不得不为之。

朝堂上，林微之已经提出过开设夫子考核，能够通过考核者，即可入大夏学府授课，新增七品文散官执笔。

只要得了秀才就能够参与大夏学府的夫子考核，七品文散官虽说品阶不高，好歹也是朝廷命官，拿着朝廷俸禄。

多少秀才每年的秋试不过，又有多少人寒窗苦读十年，二十年郁郁不得志。

大夏学府给出一个机会，也是给他们多一条路可选，科举制度原本就存在不少弊端，但这不是她目前能