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油炸南瓜饼（第8页）

这也是他们放下手中更有成就感的工作，跑来帮朱襄公种田的原因。

老师需要人帮忙种田，他们自然要跟随。

他们本来只想减轻朱襄的负担，但在接受朱襄教导的时候，他们才发现，原来种田也能学到这么多知识。

植物、土壤、水流、气候，甚至虫害和杂草，原来其中都有这么多学问。

这些学问不是“经验”

，而是可以“科学量化，传授后人”

的知识。

朱襄公会带着他们做对比实验，让他们更加直观地观测自然的奥秘。以前他们以为是神灵权柄的东西，在朱襄公的指点下，一一揭开了神秘的面纱。

原来人类可以这样了解自然，运用自然，而不是被动地靠天吃饭。

种稻中不仅有知识，还有哲学

。

比如稻米、鱼的和谐相处，十分贴合道家的学说。

“不仅如此，原来和农人打交道也有这么多学问。我能教导明白农人，以后再去说动那些豪强官吏，轻而易举。”

“了解农人，才能了解赋税，了解该如何制定更符合实际的国策。”

“如果只看书，我们不知道一亩地产出多少，就不知道收上来的赋税是多是少，有没有被坑骗。”

“是的，不知道农人一天种地需要多少时间，完成耕种需要多少时日，需要征发徭役的时候就可能耽误农时。”

“朱襄公说，既需要读万卷书，也要行万里路。知识和实践一个是骨，一个是肉，一样也不能少。”

“原来种地中还有这么多学问，不愧是朱襄公。”

……

学子们闲下来时聚在一起，将自己学到的东西整理成册。后来他们为朱襄编撰了一本后世科举用了几千年，结果现代华国建立之后，国考还要继续考的书。

朱襄如果再在这个世界转世，他还会考自己的“朱襄子曰”

。

而这些“朱襄子曰”

是不是他说的话，就未曾可知了。

现在他只是尽心尽力的教导学子们种田，并在教导种田的时候，告诉他们一些他以为的常识。

他并不知道这些常识成了大道理，还被解读了那么多个版本。

秧苗育好，插秧结束。冬季终于来临，朱襄也能歇一口气了。

李冰这时候忙碌起来。他要趁着枯水期，去测量各个

江口的水位，寻找修建分水堤坝的地方。

虽然他说要修一个大型水利来减少成都平原的水患，但现在他只有一个念头，还未有具体腹稿。

朱襄得知此事时，无语极了。

他还以为李冰胸有成竹，已经准备修建都江堰，才给秦王上书。哪知道李冰居然如此鲁莽，什么都没想，就先把军令状立了。

朱襄忍不住问李冰：“你既然还未有头绪，怎么敢向秦王上书？做不到怎么办？”

李冰道：“做了总比不做好。哪怕挖几条渠道，也比干看着强。”

朱襄再次无语。你也太莽撞了吧！自己的友人全是一个德性吗！

哦，我也是。

物以群分啊（拍腿）！