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第430章 用爱与责任书写属于他们的教育篇章让道德的光辉永远照耀（第3页）

一次周末，他们一同前往博物馆参观古代廉政文化展。在一幅幅珍贵的字画和一件件古老的器物前，程宇详细地讲述着古代官员廉洁奉公的故事，苏瑶听得入神，不禁感慨：“这些故事不仅是历史的记录，更是对我们当代人道德修养的鞭策。”

参观结束后，他们坐在博物馆外的长椅上，继续深入探讨。

“我觉得在思政教育中，应该增加更多这样直观的历史素材，让学生们更真切地感受道德的力量。”

苏瑶说道。程宇点头赞同：“没错，而且要引导学生思考如何在现实生活中践行这些道德准则。”

他们的想法不谋而合，一种默契在两人之间悄然生长。

随着相处时间的增多，他们现彼此不仅在学术上相互欣赏，在生活中也有着许多共同爱好。他们都喜欢在闲暇时光漫步于校园花园，感受大自然的宁静；都热衷于参加各类文化讲座，拓宽自己的知识面。渐渐地，一种朦胧的情感在他们心间蔓延开来。

心动

学校举办了一场以“道德与青春同行”

为主题的演讲比赛，苏瑶和程宇都参与其中担任评委。比赛过程中，选手们激情澎湃地讲述着身边的道德故事，有的是志愿者无私奉献的事迹，有的是普通人坚守诚信的经历。

比赛结束后，天色已晚，月光洒在校园的操场上。苏瑶和程宇并肩走着，回味着比赛中的精彩瞬间。突然，一阵微风吹过，苏瑶不禁打了个寒颤。程宇下意识地脱下外套，轻轻披在苏瑶身上，温柔地说：“别着凉了。”

苏瑶抬头看着程宇，四目相对，那一刻，她的心跳陡然加快，一种从未有过的心动感觉涌上心头。

程宇也被苏瑶眼中的温柔所触动，他鼓起勇气，轻轻地握住苏瑶的手，说：“苏瑶，这段时间和你在一起，我感受到了一种特别的温暖，我……喜欢你。”

苏瑶的脸瞬间红透了，她微微点头，轻声回应：“我也喜欢你。”

从此，校园里多了一对甜蜜的身影。他们一起备课，互相观摩课堂教学，共同探讨如何更好地将道德育人的思想传递给学生。在他们的影响下，越来越多的学生对道德文化产生了浓厚的兴趣，积极参与到各类道德实践活动中。

考验

然而，幸福的时光并非一帆风顺。程宇获得了一个去国外知名大学交流学习一年的机会，这对于他的学术生涯来说是一个难得的机遇。但这意味着他要和苏瑶暂时分离，而且国外的环境和未知的挑战让他们对这段感情充满了担忧。

在分别的前夕，他们坐在校园的老树下，心情沉重。苏瑶强忍着泪水说：“程宇，我支持你去追求梦想，只是这一年我们要分隔两地……”

程宇紧紧握住苏瑶的手：“放心，距离不会冲淡我们的感情，我们要一起努力，等我回来。”

程宇踏上了飞往国外的航班，起初，他们每天都会视频通话，分享彼此的生活点滴。但随着程宇学业压力增大，加上时差的影响，联系渐渐变得少了起来。苏瑶在学校的工作也日益繁忙，有时忙完一天后，只能对着空荡荡的房间思念程宇。

这时，学校里有一位优秀的青年教师赵阳，对苏瑶关怀备至。赵阳和苏瑶在教学上有很多共同话题，经常一起探讨教学改革方案。在苏瑶感到孤独无助的时候，赵阳总是及时出现，给予她帮助和支持。一些同事开始传言赵阳和苏瑶走得很近，甚至有人劝苏瑶放弃远在国外的程宇，选择更现实的赵阳。

苏瑶陷入了痛苦的挣扎之中。一方面是与程宇深厚的感情基础，她始终坚信他们的爱情能够经得起考验；另一方面是眼前赵阳实实在在的关心和陪伴。在内心的煎熬中，苏瑶不断反思自己的感情和道德责任。

她想起和程宇一起探讨的道德观念，忠诚和坚守是爱情中至关重要的品质。她深知，如果因为一时的困难和诱惑而放弃程宇，那将违背自己内心的道德准则。于是，苏瑶果断地与赵阳保持了距离，并更加努力地投入到工作中，同时等待着程宇归来。

重逢

终于，一年的交流学习结束了，程宇回到了江城。当他走出机场，看到那个熟悉的身影时，心中满是激动与愧疚。苏瑶飞奔过去，与程宇紧紧相拥，泪水夺眶而出。

“这一年，我经历了很多，但我从来没有动摇过对你的感情。”

苏瑶哽咽着说。程宇深情地看着苏瑶：“我也是，在国外的每一天，我都想着你，想着我们的未来。”

经过这次考验，他们的感情更加坚不可摧。回到学校后，他们共同策划了一系列大型的道德教育活动，将传统文化与现代思政教育深度融合，通过举办道德讲堂、主题班会、社会实践等形式，让更多的学生受到道德的熏陶。

在一个阳光明媚的日子里，程宇和苏瑶手牵手走在校园的林荫道上。他们望着操场上充满活力的学生们，心中充满了欣慰。他们知道，自己不仅收获了美好的爱情，更肩负着道德育人的神圣使命。在未来的日子里，他们将继续携手前行，用高尚的道德思想照亮彼此的人生道路，也为更多的人指引方向。

桃李情笺

序章：讲台之约

九月的阳光透过斑驳的树叶，洒在育英中学的走廊上。林晓，一位年轻的语文教师，抱着一摞崭新的课本，步伐轻快地走向教室。她面容和蔼，眼神中透着对教育事业的热爱与执着。今天是新学期开学的第一天，她满怀期待地准备迎接新一批学生。

与此同时，在隔壁的政治教室里，苏然正忙着整理教案。苏然是学校的政治骨干教师，他身材挺拔，气质沉稳，对道德教育有着独特的见解。他深知道德教育不仅仅是书本上的知识传授，更是对学生心灵的滋养和品格的塑造。

课间休息时，林晓和苏然在办公室相遇。林晓笑着说：“苏老师，这学期可得多向您学习，把品德教育融入语文教学中。”

苏然微微点头，目光真诚：“互相学习，道德教育是个系统工程，咱们不同学科应该协同力。”