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第34章 逐步完善技术（第3页）

接下来，同学们迈着轻快的步伐前往第三站。

当到达第三站时，展现在我们眼前的是一个更为广阔的露天场所。

在这个宽敞的空间里，一个更大的水壶矗立在中央，它正用煤炭加热着，熊熊的火焰舔舐着水壶的底部。

水壶上方，通过一条粗壮的管道与一个盒子相连。

那个盒子看起来颇为神秘，而盒子的两边，有两个巨大的马车轮正在缓缓转动着，出轻微的嘎吱声。

老师静静地站在一旁，目光温和地注视着同学们。

他的眼神中透露出对学生们的期待和鼓励。

这时，老师将目光投向同学们，仿佛在等待着什么。

同学们急切地思考着，突然，一名同学兴奋地举起手，急地回答道：“老师老师，我知道！蒸汽机可以做成马车，这样就不用马拉车了！”

老师微笑着点头，对那名抢答的同学表示赞许，说道：“这位同学说得很对，蒸汽机确实可以用来驱动马车，这样不仅可以节省马力，还能提高运输效率。不过，这只是其中一个应用方向，我们还可以思考更多的可能性。”

墨子云沉思片刻，举手说道：“老师，我们是否可以将蒸汽机应用于航海领域，制造出蒸汽船呢？这样可以大大缩短海上运输的时间。”

老师眼中闪过一丝惊喜，鼓励道：“墨子云，你的想法很有创意。这是一个值得深入研究的方向。”

接着，另一位同学也言道：“老师，我觉得蒸汽机还可以用于工厂的生产，驱动各种机械设备，提高生产效率。”

同学们开始热烈地讨论起来，他们的声音交织在一起，充满了对蒸汽机的好奇和期待。

他们想象着未来的世界，蒸汽机驱动的马车在道路上飞驰，带来更加便捷和高效的交通方式。

他们兴奋地交流着自己的想法，仿佛已经看到了这个美好的未来。老师微笑着倾听着同学们的讨论，不时地点头表示赞同。他抬手示意大家安静下来，说道：“同学们的想法都很棒，让我们继续探讨一下如何实现这些构想吧。”

墨子云接着说道：“我们可以先从小型的蒸汽机模型开始试验，逐步完善技术。”

另一位同学提议道：“还可以寻找合作伙伴，共同推进蒸汽机的研和应用。”

老师满意地看着同学们，说道：“没错，我们要将理论与实践相结合。希望在不久的将来，我们能够看到这些设想成为现实。”

同学们纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。他们迫不及待地想要开始实践，将自己的奇思妙想转化为真实的成果。