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探讨爱（第1页）

陈心班主任有些头疼的听着，逐渐紧张又尴尬的氛围，在犹豫不决中，她还是鼓起勇气走到门口，把偶尔向你探寻的目光，阻挡在了门外。

陈心有些受伤的看着白发苍苍的刘婉君，她的论点，她的顾虑，她犀利的言辞，都让童真稚嫩的陈心，有些难以接受。那些对生命不信任的概念，出于爱，又在恐惧里，似乎诅咒着与这段关系里，所有有关的人们。

“如果可以，我们可以探讨一下，为何我们满心顾虑，满心都在孩子的前程与安危里，孩子还是会走向与我们事与愿违的方向，承受大众所认为的无法承受之痛。生命就是生命，就如同大地绽放着百花，生长着万草，有连绵的山脉，有细流的长河，有蜿蜒的小道，有粗狂荒凉的戈壁。。。。。。当生命在没有被要求时，没有被比较时，没有被统一选拔时，没有高贵与贫贱的区分对待时。生命才能成为真正的彼此，成为不同，而拥有着相同的伟大而非凡的本质。所有的万物在温和的阳光下，润泽的雨露里，欢快的以自己最本真的方式，毫无保留的展示着自己。花就是花，花也成为花；草就是草，草也自然的成为草；湖泊就是湖泊，湖泊也成为湖泊。没有任何一种外力在左右，属于大地的生命，以另外的方式变成不是它生命的本质。大地赋予万物最大的爱，就是让它们成为它们

自己，并毫无分别心的支持、接纳、爱着万物。就是因为大地的爱是博大的，是温和的，是接纳的，是尊重的，所以万物得以自由的绽放，世界也得以如此的绚烂。一切都在平和里，维持着看似无序，又井然有序的美好生活。大地尊重生命，信任生命，生命以其自然的方式绽放，一切万物都那么的和谐有爱，所有生命也得以长久的延续，而非毁灭。我们的生命，被冠以灵长之最，可是我们的历史演化过程，却交织着无尽的苦难、战火、分离、血腥、泪水，以及无法愈合的伤痛。我们的一生，即便到了如此发达的文明，拥有无比先进的科技地步，以及繁荣昌盛的，人人平等的现代化文明社会。但是阶级恒古不变的存在，压榨只是披上了文明的外衣，劳碌奔波的脚步只是换上了，更加容易控制人们的交通工具。我们从未停歇过，是因为我们的身心，都被物质欲望填满了。我们的双眼总是凝视着，高处的锦衣玉食，绫罗绸缎，夜夜笙歌的享乐日子，我们的心在不断被扩大的欲望陷阱里，奔波劳命。我们总希望被认可，被看到，被尊重，被捧着，被簇拥着，被欢迎着。。。可是一个健康的生命，它真的需要那些浮华的，不切实际的外在认可吗？一朵花，会因为他人的漠视与期待，而停止绽放与提前盛开吗？不！真正流动的生命

，是自我力量的成就，它知晓生命的伟大与完美，它只需要尽情的表达生命，每一时刻当下的不同，信任并全然的绽放于当下，用独属于自己的美好而服务于万物。这个过程，是生命自我的完成，自我的表达，不受任何力量的左右，它们就可以很好的完成自己的使命。然而人，却很难自我的表达自己，观察其我们的一生，我们的父母，总是在左右着孩子，控制着孩子。她们的人生不尽人意，伴随着对生的恐惧，对未来的不确定，对已经发生的过往，带着深深的无力，带着对高处生活的向往。他们把一个鲜活的生命，注入了成年人太多的无奈，太多生存的恐惧，太多无法改变的无力，太多生活的压力。他们把这些思想定义为爱，最至高无上的爱，那是为其谋得未来生存的爱，是舍我也要成全孩子的大爱。我们的爱，在孩子还未出生时，就带上了被世俗思想，所以打造的牢笼。我们把自我的要求、期待、恐惧付诸在爱里，这时的爱，已然脱离了爱纯粹的本质。当爱有了要求，爱就成了牵扯彼此的利器，爱就成了控制与被控制的关系，爱就成了伤害与被伤害的相处模式。看看我们世界里所谓的爱，是在创造了美好的关系，还是在毁灭美好的关系，看到尤为重要，因为这是值得所有人思考的问题。爱若带给了我们痛苦的亲密关

系，爱若使我们经历地狱之苦，爱若让我们经历毁灭之痛。那我们是否可以静下心来思索，是爱吗？是所谓的爱束缚住了我们的亲子温情吗？是所谓的爱限制了我们可贵的自由吗？是爱毁灭了我们的甜蜜爱情吗？爱？若是如此的存在，那要爱的意义又何在呢？是为了彼此毁灭吗？如果是爱带给了这世界，致命的灾难与伤害，那爱是否就该舍弃掉，应该即刻的舍弃掉，因为它是造成所有不好能量的原由。我们有没有想过，我们所谓的爱，付诸的爱，定义的爱，行动的爱。是爱吗？还是只是一种欲望？还是一种被内在复杂思想后，带着恐惧的诅咒。爱是咆哮吗？爱是嘶吼吗？爱是谩骂吗？爱是暴力吗？看看大地，看看万物的生长，一粒种子，需要水分，需要舒适的土壤，需要温暖的阳光。大地在静默中，支持着，爱着这些可贵的，生命它就可以毫不费力的生长。在这平衡的爱里，一切会生机勃勃的呈现着自己的生命力。只有当阳光失衡，变得炽热，草木就会枯萎；当风变得咆哮嘶吼，树木就有了摧毁；当海洋变得愤怒，生命就嗅到了死亡的气味。所有的生命，只有在温和里，爱里，柔软里，甜蜜里，才能健康的成长，自然的流动。当我们的爱功利又失衡，毁灭本就无处不在，滋养成全的爱就在我们内在，咆哮摧毁的爱也在

我们的内在，怎样去爱你的孩子，赋予他何等的生命走向与意义，是每个父母最该思考的问题。我们的爱是怎样的，请看看我们的孩子最真实的生命呈现，她是压抑的吗？是恐惧的吗？是胆怯的吗？是羞愧的吗？是自我贬低的吗？是无价值感的吗？是能与你交心的吗？是恐惧与厌恶你的吗？还是她是喜乐的，是自爱的，信任自我的，尊重自我的，勇于表达自我的，没有任何恐惧的，自信的，阳光的，无畏任何权威的，有力量的，有智慧的，有爱的，有敬畏的生命体。我们想要我们的孩子，最终以如何的方式来体验生活，来感受生活，来接触生活，来成为她们自己，难道这不比考多少分，排多少名次更为重要吗？现在的孩子为何会痛苦，会压抑，会自杀，会抑郁，会以以不健康的爱和方式来表达自我的爱，以及对他人的爱。现在大部分的孩子，为何会在最无助，最恐惧，深陷最低谷的深渊时，依然无法面对自己的父母，那个口口声声说着爱她们的人。为什么她们会在自己困苦的时候，最软弱无力的时候，她们那孤助无依的心，依然无法对爱着自己的父母有所敞开。为什么？这难道还不值得我们思考吗？这世界上还有比死亡，比稚嫩的生命，在面对未知的恐惧时，更令人恐惧的东西吗？如果存在那样的东西，显而易见，那

就是她们父母的爱，就是他们父母长期的严苛，与精神层面的打压。想一想，这样沉重的爱，是为人父母真的想要给予孩子们的吗？是为人父母真的可以接受的事实吗？是为人父母真正看到的真相吗？还是我们一直都把问题丢给社会，丢给孩子，丢给他人，丢给外在的环境。当我们无法反思自己的内在，无法意识到自己如此狭隘，如此荒谬的爱，正在屠害着自己的儿女时，伤害将永无止息的发生。多少孩子正在用结束生命，这般令人痛心又扭曲的方式，来反抗如今的爱，与唤醒世人对孩子的爱时，又有多少父母真正意识到了，自己给予的爱有多毁灭，有多痛苦，有多折磨，有多煎熬。他们宁愿死，也无法在留下来，继续接受父母的爱，这难道还不够世人警醒的吗？这难道还不够残忍吗？难道俗世的功名利禄，就如此的要凌驾于高贵又完美的生命之上吗？生命就真的需要如大众所想的那般，要拼尽全力，要以牺牲自我的健康，自我有限的时间，甚至维系亲密的能量来换取，仅有的温饱，有限的物欲享受。这些是一个健康生命，该有的生活方式吗？生命真的存在有不可承受之痛吗？是谁来定义这样的概念，是谁在引导这样的概率，是什么带给了我们真正意义上的痛苦，以及那被描述为不可承受之痛。所有的发生，如果可以

正常的流动，那么它就不会存在问题，存在淤结，存在我们所有被赋予的定义，也就不会产生能量上的纠纷与困扰，那又有何来的不可承受之痛呢？那痛是怎么来的，是怎么发生的，它的逻辑又在哪里，这些逻辑又是被谁定义的，那些逻辑是对的吗？还是错的，是传承的吗？还是现在被大众认可的。这些逻辑的发生，是带来痛苦的呢？还是带来快乐的呢？是解决痛苦的呢？还是让痛苦更加痛苦呢？一个问题，如果不赋予它任何意义，那么这个问题，就只是一种能量形式的表达，它是中性的，伤害不了任何人。只有赋予它定义的人，会自然受到自己赋予它意义能量的侵蚀或滋养，这得看，你赋予它好的面向，还是坏的面向。当我谈及此处，你有没有意识到，所有事物原本都没有意义，是我们赋予了它意义，然后自困其中，深陷泥潭。”

陈灿平静有耐心的陈诉着自己的观点。

她从未奢望用自己的观点与认知，去渴求她人的认同，但是面对如此不堪负重的社会，我们的心，总该在合适的时间，合适的事件，去发表她想要发表的观点，仅此而已。