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另外他們又做了一個木沙盤的模型，葉如塵拿去給各家看了看。

農村的漢子們動手動力都不算差，這木沙盤做工也簡單，大家看一眼基本就會。

還確實有幾家找不到木板的，葉如塵也說了可以用盤子、碗。

到了約定的這天，早早的孩子們就來了，因為是第一天，沒有一個遲到的。

大點的孩子是自己來的，一個村的，幾步路的距離也不用擔心什麼。

小點的孩子是家長送來的，年紀小難免會有膽怯，家長反覆交代孩子不准哭鬧，要認真學習後才離開。

這些孩子葉如塵他們都認識，畢竟也在楊家村落戶一年了，哪怕住的有些遠，總歸是見

過幾次面的。

顧父給他們按照高低個排了座位，那幾名哥兒、姑娘專門排在了一起。

識字小課堂正式開始！

因為連續學習時間太長，沒一會兒，大家的學習興致就降下來了，只有極個別好學的孩子能一直安穩坐著，其他孩子在凳子上扭來扭去，如坐針氈。

葉如塵見狀直接提出「勞逸結合」，每學習兩刻鐘就休息一小會兒。

這麼一試，果然，大家的學習效率迅提升。

雖然開始說的是顧父教，但其他人也都沒閒著。

顧母喜歡小孩子，時不時會做些小零嘴投餵大家，顧青辰也會來糾正大家寫字。

小糰子因為和他們不在一個階段，所以沒有一同上課，依舊是按照以前的節奏走。

葉如塵自己也是要讀書的，但他在讀書、訓糰子、陪夫郎之餘，也會來指導孩子們寫字。

區區幾天時間，差距就凸顯出來了。

大部分孩子都是一般水平，雖然記得比較艱難，但勉勉強強也行，畢竟是剛開始。

可是有幾個小孩兒，真難為人了，他們幾個輪番上陣，甚至連葉如塵都嘗試了，就是教不會，只有期待「勤能補拙」了。

而劉嬸兒說的沒錯，楊小天確實挺聰明的，總是能第一時間掌握學到的字，是這群孩子中最優秀的。

除了楊小天，另外還有兩個小子、一個姑娘、一個哥兒，都學的還行，算是較為聰明的。

第34章主意

當初說好的等孩子們學的差不多了就讓他們在紙上練練。

葉如塵騎著小毛驢，今日去鎮上買了二十根毛筆，因為比較粗劣，只是能寫字而已，所以價格特別便宜。

「我回來啦~」

一推門就聞到了誘人的飯香，葉如塵的肚子也適時咕嚕兩聲，表達它的愉悅之情。