悟空追书

手机浏览器扫描二维码访问

第1章 开始逍遥游（第7页）

总之，一切都是主任的任务罢了。

没错！

一切都是老师让我干的，无论多么奇怪的事情，都是老师让我干的。不管我变得多么奇怪，都是老师让我变得奇怪了。

没错！就是这样！

只不过，白岚不知道的是，在他刚刚走出这个教室之后。一个洁白的楼梯从教室的天花板降落，穿过一些学生和他们的桌椅，落在了教室的地板上。

教室里面的人还是在正常自习，好像什么事情都没有生。

……

……

……

……

……

……

注意（敲黑板！！！）

如果你前脚出门，老师后脚就跟上了。这种情况有三种解释：

1、老师对自己的课堂秩序比较负责。

2、老师早就盯上你了。

3、老师看过这本小说

上面所讲的方法只适用于情况1，但不排除老师打电话确认的情况。

出现此种情况时，不能说叫你过去的人具体是谁，可以说不认识那个老师，或说是老师托学生让我过去的。

此外，老师有极小概率要求跟你一起去。出现这种情况时，大大方方地去班主任那里承认错误即可。先，老师有盯自习的任务，说陪你去可能只是诈你。就算真陪你去了，大大方方去让班主任批评，自习老师不会傻等着当电灯泡。大概率看你进了办公室就回去了。

当实际为情况2时，上述方法的风险会有较大幅度的提高，实际情况视实际老师而定。注意：当老师针对你的时候，你所做的一切都是错误的。

这种情况下，说自己去上厕所，安全性会更高。你犯的错误只有上厕所没有向老师报告而已。

当你能够准确地确认老师就是在针对自己的时候，不建议在他她的课上搞事情。

注意：实际的情况种类，一定要在行动前思考清楚，同时还应思考可能生的意外，并对可能的意外提前规划解决措施。

此外，需要注意，实际当中可能会生不可预料的意外情况，除了要提高临场的随机应变能力，提高风险意识之外，还应在规划之初为意外留下缓冲区。

需要明确一点：随时都有可能生意外。

针对情况3，还是那句话，实际的情况种类，一定要在行动前思考清楚。只有确定是什么情况时，你才有主动权。如果能够确定实际就是情况3时，便能以此为前提制定计划。

在老师阅读本书的情况下，本书记录的，能够被阅读的任何文字都能被其知晓。因此，记录任何具体的方法都没有意义，必须通过自己的思考，搜集整合实际的情报，因地制宜的展适合自己的方法论。

授人以鱼不如授人以渔。

各位读者，大家可以将自己的想法在评论区。但是，大家一定要明白一点：

凡有言，必被知。