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王葛附過去，虎子道：「是不是覺得像琴弦？」

「像。」

「假的哦。原本只有兩塊陡石，將瀑流分為三片，遠觀像是耙子。謝家自有能人，就想出個主意，在上游先以巨石阻擋，將瀑布改流，騰出下方峭壁，楔無數鐵棍，湖以石料，冒充天然陡石。將三齒耙改成了五琴弦。」

王葛假裝認真打量那幾塊陡石，實際很忐忑，不是因為虎子知曉瀑布隱秘，或許謝家根本不在意一處景致的隱秘。她忐忑的，是這孩子每回望她眼睛，都能瞧出她在想什麼。

她要和這樣早慧的孩童一起研習學業，唉，壓力挺大。

這時，有十餘個穿裋褐的人路過，有男有女，穿戴均不如靜女、谷風，但並未向虎子和王葛行禮。

虎子吸鼻涕的次數越來越頻繁了，給王葛解釋：「他們是匠工，也是謝家佃客，不屬奴婢。他們應是去漚池，漚過百日的竹料經春碓捶爛，可製紙漿。飛流峰附近有木匠肆、紙匠肆、革匠肆。太冷，改日再帶你去看。」

這孩子一邊往回帶路，一邊道：「聽說訓詁學精舍即將到來一位頭等匠工……」

王葛正想說她就是。虎子已回而笑：「不料今日讓我先遇到了。」

好吧。王葛明白了，以後絕不能跟早慧兒童比智商。

第91章91白鶴敲門

識字的人就是心眼多，自己往後要少和賈芹碰面。入夜後，王竹輾轉難眠，越厭惡賈芹，越忘不了對方講的「畫地為牢」的典故，更忘了講完典故後的那番話。

「竹弟，自你來此，你家中打水的次數都少了，是缸變小了麼？你家距水井不足百丈距離，為何你阿父不便來瞧你？為何你不敢回去看望他？因為心裡都清楚，此處……是牢！」

「竹弟，此乃真正的畫地為牢啊！四周無柵欄，你也不敢出去！你若不服，就歸家啊？」

「呵，竹弟，你看，你和我一樣，都被親族判為犯人。呵呵，我們真做錯事了麼？那誰又沒做過錯事呢？為何單把我們判為囚犯？是因為我們弱啊！竹弟，他們以善自居，在欺我們弱啊！」

王竹越來越睡不著，往外挪挪，離鰥翁遠些，然後放心的出聲嘆口氣。阿翁這裡挺好，頓頓能吃飽，可再好也不比家裡好。每日在鰥翁的視線中走動，他時時拘束，不敢大聲說話，甚至不敢大聲咳嗽、放屁。比如現在自己也冷，想加鋪蓋，哪敢提？若是在家，他實在冷了，還可以摟阿父或阿弟取暖，在陌生人家，不行。

王竹討厭賈芹，但對方說的話，怎麼句句跟刺一樣扎住他，扎的疼，甩不掉。真如對方說的，他在坐牢嗎？都是王家子，憑什麼拎他來坐牢？

是王葛出的主意吧，只有她猜到那晚是他逮的鼠，可她又沒憑據，就敢告訴大父？所以，她一定在當中編瞎話了！一定！

不然大父怎會狠心對待親孫兒。

王葛……王葛……長房……都好狠！

飛流峰精舍。

王葛桉桌上，貼著牆的位置燃著一盞青銅油燈。這是她穿越至今，第一次見到青銅製的油燈，自家的燭台全為陶製。

就著光亮，她一筆一划，用最簡潔的詞句記錄與虎子道別後，靜女的告知：「正式學童每月一筒麻燭油，每日一墨塊，十枚竹簡。所有器物，由我等在每日固定時辰發放至居舍。兩位夫子在臘月二十八、二十九，於琴泉水榭正式講學。臘月三十、正月朔日休。次日恢復講學，直至十日。十一至十九日休，學童可歸家過元宵節。二十日恢復講學，直至月末。月末那日，公布仲春的修學時刻表。」

王葛寫著寫著，搖頭，用刻刀刮去多餘的字，刮到不可再減字、語句通暢能理解為止。

自阿弟認字起，她就明白，古人記錄之所以都用最簡潔的字句表達，是因為墨珍貴。

屋舍配備的硯為「凹心硯」，附帶一塊她掌心大小的「硯石」。硯石是磨墨用的。

說是墨塊，幾乎是個薄餅狀，跟銅錢差不多大。壓碎、磨、用水化開後，裡面有粗礪物，她也不知道是啥，就用筆尖把它們撥拉到硯台邊。

書寫時，更覺出比張夫子寄給阿弟的差。一是墨色不深，二是仍有細小沙粒似的雜物。

即便如此，王葛也歡喜知足。在這個古時代，她一個農戶家的小女娘有了讀書識字的機會，每日還有墨、燭、簡牘、足夠的食物供應，豈敢不知足呢。

是，她的確制了許多過這個時代原理的器物，對桓縣令的治績起了一定輔助作用、或很大輔助作用。但又怎樣呢？如果遇到一個貪官、壞官，霸去她所有功勞不說，還有可能陷她家破人亡，或將她禁於匠肆，終**她勞作。這些不是不可能！

但桓縣令將她該得的，基本都給她了。財物為輕，資歷為重！她絕不會認為得到這些理所當然，她從最初的一貫賞錢，到現在入學南山館墅，都在感恩。

寄人籬下於這個時代，她就要學會在認命中一點點求存、奮進，而不是傻到認為穿越者萬能，鄙視古人智慧。

「篤、篤。」兩下輕敲門聲，打斷王葛的習字。

一開門，她先是嚇一跳，繼而不敢相信，以為在做夢。

白鳥朱冠！

敲門者竟是一隻白鶴！

此鶴明顯由人餵養，不是第一次夜晚敲門了，它只管用嘴敲，不進門。跟王葛對視後也不害怕，去敲下間屋舍了。

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