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145 大乘期魔尊总不能也不识字吧（第2页）

昭世在旁边看着她，欲言又止，不知道该如何询问小师妹为什么要把书倒过来看。

【啊啊啊看书好痛苦！！！】

【这些字都是什么东西？为什么好像都长一个样？？？】

终于，在姜心的哀嚎中，昭世蹲下身，默默帮她把书摆正：“小师妹，这样看。”

姜心懵懵地望向他，又悲伤地看向手中的书。

【四师兄，你帮我把书放正了也没用，这上面的字他们认识我，我不认识他们。】

昭世沉默了。

但想想姜心才出生没多久，他又觉得小师妹不识字才正常。

于是他又将目光投向绛霄。

这位大乘期魔尊总不能也不识字吧？

“你……识字吗？”

昭世鼓足勇气问。

绛霄也觉得自己不该不识字，可他就是不认识书上那些方方正正的文字。

在昭世的注视下，绛霄小脸通红，摇了摇头。

姜心瞬间精神了。

【原来不止我一个文盲呀！开心了开心了

，小师弟果真是最好的师弟！】

昭世默默瞥了眼不敢抬起脑袋的绛霄，确定这位大乘期魔尊应该听不到姜心的心声。

同时，看着绛霄的囧样，他给昭世带来的压力也不像之前那么大了。

“你们俩是不是还没去过学塾？”

昭世问。

绛霄好奇：“学塾是什么？”

天水宗内部的教导分为学术课和修炼课两大体系。

其中修炼课便是教导弟子与修炼有关的所有知识，包括新弟子的引气入体、各阶段的晋升以及在金丹期后开始选定专攻方向。

而学术课则分为两种，一是基础的文字教学，二是钻研与修炼有关方面的学术，譬如考古、钻研新的丹方、研究世界是如何形成的……

当学术课与修炼课都掌握到一定程度后，两者殊途同归，相辅相成。

进一步的学术理论研究需要高阶修士的实战成果。

高阶修士想要更进一步，也需要更深层次的学术理论知识。

不过因为天水宗招收的弟子天赋都不错，需要开蒙的不多，因此天水宗并没有专门开设课程教导最基础的文字教学。

他们将这一类课程划归到山下慈幼院配套的学塾之中，有需要读书认字的弟子都是直接去那里学习。

学塾教导慈幼院的孩子读书识字和一技之长，确保他们长大成人之后能够靠自己的力量在天成灵界生活下去。

昭世拜入天水宗之时，只会一点简单的文字，便先去学塾读了一年书

，才回到江云峰上继续修炼。

姜一尘默认绛霄识字，又觉得姜心太小，还不到修炼的年纪，所以才没送他们俩去学塾。

面对两个小萝卜头满是求解的眼神，昭世不自在地后退一步。

他很想把这些话详细告诉他们，可他不知道该如何开口。

救命，让一个社恐说这么多信息量的话，实在是太折磨人了。